27/05/2026
一位老師的產生：
明確的目標➡️努力的方向發展➡️修教育學程➡️考教師徵選➡️實習➡️兼任老師➡️專任老師（外圍）➡️專任老師（市區）
以上的大概的歷程走過，要成為一位市區的正式老師要有個20年以上的資歷，才能達到這樣的高度吧，
為了達到這個目標，如果從22歲左右開始教職生涯，磨了20年後少說也有40-42了，人一生前半段的青春大概都奉獻在此，
好不容易到達交通便利的市區的學校任教，以為一切穩定了，卻遭到10-11歲左右的學生的不友善行為持續對待，
若是集體的發生，40-50歲左右的老師身經百戰的歷練，沒有想過最後希望的目標會是如此的絕望，被一個10-11歲的不友善孩童打擊，終止了一生，很心灰意冷吧？
想想十年前有去學校代課過幾學期，
一個班只要有一兩個過度嬌縱或是叛逆的學生，就會特別耗費精神，
薪資待遇沒有比較優渥，但是卻特別的辛苦，上有長官，下有學生，如果是一年一聘的教師，還要擔心明年的飯碗，彷彿是處於高度的壓力鍋內，
常常跟學校的老師接觸，都是百般地尊重及佩服，老師們能長遠持續的為了教育待在學校，早早到學校進行教學，放學有時得加班，回家後吃飯完還要準備接下來的備課、考試、教案、甚至是上頭交代的外務，忙完或許累了直接睡，一大早天還沒亮又要準備到校，再度開啟無限的循環。。
偶爾會去關心老師，給杯咖啡、給個出國旅遊買的小吊飾什麼的感謝他們，能做的有限（雖然有時送的禮物都沒有學校採購的多😂）
即便沒有賺錢或倒貼，但關懷這些辛苦工作的教師們，一切都值得，沒有事情是一定得用利益去衡量的，小小的心意，給老師們繼續的動力。
