•În primul rând este o îmbinare a tuturor componentelor din domeniul artelor vizuale, dar nu numai: pictura, desen, arta decorativa( modelaj, arta bijuteriilor) pliere, decupare,lipire
•Toate acestea sunt prezente în viaţa oricăruia dintre noi, şi uneori ne raportăm comportamentul şi atitudinea la ele.
•Copiii la rândul lor în aceste vremuri pe care le trăim sunt expuşi unei multitudini de inform
aţii şi influenţe, cele mai multe venind pe cale vizuală. Acest lucru determina dezvoltarea copilului , care nu de fiecare dată este cea pe care ne-o dorim. În acest sens este realizat atelierul de creaţie cu ajutorul căruia putem exploata conceptele limbajului vizual, determinând astfel copiii să facă alegeri pertinente şi concrete într-o mai mare măsură. În cadrul şcolii, există discipline care au ca scop practicarea lucrărilor manuale care formeaza o atitudine morală a copilului, dar noi în cadrul atelierului de creaţie învăţăm copiii să-şi folosească mâinile într-un mod responsabil şi inteligent
•Încă de la vârste mici copiii sunt expuşi din ce în ce mai mult la utilizarea diferitelor dispozitive digitale în diferite contexte lărgind astfel sursele experienţelor de învăţare.
•Alături de beneficiile pe care le aduce tehnologia se abordează şi problema riscurilor potenţiale ale utilizării necorespunzătoare a noilor tehnologii. Siguranţa utilizării noilor tehnologii de informare şi comunicare în rândul copiilor, abuzul utilizării calculatorului la vârste mici, riscurile la care se expun copiii utilizând internetul reprezintă mari preocupări ale părinţilor. În sprijinul lor vine acest atelier de creaţie care înlocuieşte parţial tehnologia la care copilul participă doar din punct de vedere vizual, determinându-l să pună în mişcare şi simţul tactil, auditiv. Le punem la dispoziţie o multitudine de materiale noi, unele neconvenţionale, sau pe care ei le cunosc având altă utilitate decât cea pe care o vom da noi în cadrul proiectului respectiv( exemplu:pezmetul utilizat în bucătărie, poate reprezenta nisipul din proiectul “Insula de vacanţa”)
•Atelierul de creaţie se raportează la universul copilului, care în permanenţă are câte o activitate pe care o desfăşoară: desenează, lipeşte sau îngână o melodie doar de el ştiută. Şi tot în acest fel desfăşurăm şi noi activitatea, printr-o suită de jocuri, sau antrenamente amuzante, glume, jucării. Fiecare acţiune realizată de către copil reprezintă un context de învăţare, iar noi preferăm ca această învăţare să se realizeze prin dezvoltarea contextelor de comunicare. De altfel, oricine învaţă mult mai bine dacă înţelege de ce învaţă acel lucru.
