野可以

野可以 Contact information, map and directions, contact form, opening hours, services, ratings, photos, videos and announcements from 野可以, Event Planner, 沙田路三段684號, Taichung.

在城市的一隅,野可以種下了一片自由生長的空地
我們相信,每個人心裡都住著一點「野」,也藏著無數個「可以」
——可以探索、可以嘗試、可以成長

在這裡,沒有標準答案,只有陪伴你探索的同行者
透過共學、農事、對話共創等體驗
來跟野可以一起
重新與自己、與土地、與世界連結,找到屬於自己的節奏與力量

讓「野」變成一種可能,讓「可以」開出生命的花

野可以課程 https://forms.gle/3ywD9H1M7qi2yTTc8
野可以共學 https://forms.gle/AtJLCXcPQNDc1FDP8

在大人的世界裡,時間總是被安排好的。幾點起床、幾點上課、幾點吃飯、幾點做什麼。久而久之,我們也習慣替孩子決定:「現在該做什麼」。但如果有一天,我們把時間、節奏與規劃,交還給孩子呢?他會不會開始思考:「我今天想完成什麼?」「我需要怎麼安排,才...
12/05/2026

在大人的世界裡,時間總是被安排好的。
幾點起床、幾點上課、幾點吃飯、幾點做什麼。
久而久之,我們也習慣替孩子決定:「現在該做什麼」。

但如果有一天,
我們把時間、節奏與規劃,交還給孩子呢?

他會不會開始思考:
「我今天想完成什麼?」
「我需要怎麼安排,才能和夥伴一起做到?」
「如果我沒有準備好,會發生什麼事?」
「我真正想探索的是什麼?」

這個暑假,野可以想和孩子一起做一場實驗。

不把每一天塞滿課程,不用獎勵與規定推著孩子往前,
創造一個可以討論、可以選擇、可以嘗試的空間。

孩子將在營隊中,和夥伴一起生活、一起行動。
一起討論想去的地方、想完成的事情;
一起規劃時間、分配工作、解決突發狀況;
也一起經歷「原來自由不是想做什麼就做什麼,而是學會對自己的選擇負責」。

野可以暑期營隊,邀請孩子一起走進一個有點未知、卻真實發生的夏天。

在探索裡練習選擇,
在選擇裡學習負責,
在陪伴裡,慢慢長出屬於自己的節奏。

#共學 #夏日營隊 #台中 #自由遊戲

生活不外乎食衣住行育樂野孩子生活術,帶著孩子一起怎麼生活?食:從分辨植物到採摘清洗,最後用各種方式烹飪,可能是烤蛇麵、控窯,也可能是自製特調衣:從編織、塑形到發揮創意,草編盔甲、植物首飾,大自然的賜與就可以發揮無限創意。住:竹製小屋、木製高...
15/02/2026

生活不外乎食衣住行育樂

野孩子生活術,帶著孩子一起怎麼生活?

食:從分辨植物到採摘清洗,最後用各種方式烹飪,可能是烤蛇麵、控窯,也可能是自製特調

衣:從編織、塑形到發揮創意,草編盔甲、植物首飾,大自然的賜與就可以發揮無限創意。

住:竹製小屋、木製高台、土堆堡壘,自己的基地自己來

行:投石車、自走機器人,交通工具還可以怎麼玩?

育:壁畫、泥塑,用各種方式留下訊息,讓故事得以留存得更久更久

樂:可以找樂子的事情太多了,等著野孩子們一起來挖掘

#共學 #自學 #台中 #野孩子 #假日

🌾農事體驗帶領孩子走進田野,認識四季作物、參與農作實踐,從播種、照顧到收成,體會食物的來之不易,學會與土地和自然共好。
08/02/2026

🌾農事體驗

帶領孩子走進田野,認識四季作物、參與農作實踐,從播種、照顧到收成,體會食物的來之不易,學會與土地和自然共好。

🌲野孩子生活術假日制:讓孩子爬樹、玩泥巴、學會生火,不是為了培養技能,而是讓他們在自然裡,重新長回自己。在野可以的周末,我們刻意放慢節奏,讓孩子回到「自己決定怎麼學」的狀態。這段時間我們不安排明確的進度表,也不要求孩子一定要完成什麼作品或達...
03/02/2026

🌲野孩子生活術

假日制:
讓孩子爬樹、玩泥巴、學會生火,不是為了培養技能,而是讓他們在自然裡,重新長回自己。

在野可以的周末,我們刻意放慢節奏,讓孩子回到「自己決定怎麼學」的狀態。

這段時間我們不安排明確的進度表,也不要求孩子一定要完成什麼作品或達成特定成果。

取而代之的,是一個大致的活動方向,例如:製作竹筷槍、爌窯、削木劍、一起煮食,或在基地內外進行日常的手作與整理。

孩子可以先觀察、再加入,也被允許中途離開去做別的事。我們也允許活動自然延伸,甚至偏離原本的主題,因為對孩子來說,真正的學習往往發生在「想試試看」的念頭冒出來並且被接住的那一刻。

野孩子生活術是在一個完整的時間段裡,孩子能在安全的環境中自由活動,也能看見大人如何工作、如何解決問題,過程中可以隨時提問、動手嘗試。

教育者的角色不是帶著孩子往前趕,而是陪著他們,在需要的時候給予支持。

我們相信,當孩子被信任、被允許用自己的節奏探索世界,專注力、責任感與自我動機,會在一次次真實的生活經驗中慢慢長出來。

不出國,也能讓世界走進生活。如果你對以下情境感到好奇,這場分享會也許適合你:*  想讓生活多一點跨文化交流*  希望孩子在日常中自然接觸不同國家的人*  對「開放家門」這件事感到嚮往,但還有點猶豫*  在尋找不以金錢為主、而是以交流為核心的...
14/01/2026

不出國,也能讓世界走進生活。

如果你對以下情境感到好奇,這場分享會也許適合你:

* 想讓生活多一點跨文化交流
* 希望孩子在日常中自然接觸不同國家的人
* 對「開放家門」這件事感到嚮往,但還有點猶豫
* 在尋找不以金錢為主、而是以交流為核心的旅行或接待方式

這幾年,透過不同的平台與計畫,我們和世界各地的人們交換彼此的文化與人生故事。

上個月,野可以基地來了一位外國朋友。
他跟著我們一起上山下海的生活,也一起吃飯、聊天,成為基地日常裡很自然的一部分。

當我們把這些片段分享到群組後,收到許多好奇的回應:
「這是怎麼做到的?」
「要怎麼邀請外國人來家裡或基地?」
「需要很會英文嗎?安全嗎?」

這些提問,促成了這一場線上分享會。

這場線上分享會,會分享幾種「邀請外國人來家裡」的實際方式,從真實經驗出發,聊聊每一種方式的特色、適合的生活狀態、實際操作流程,以及常見的擔心與迷思——例如安全、隱私、語言、孩子適不適合等問題。

講座時間:1/24(六) 15:30-16:30
(這次分享會錄製,沒辦法上線也可以會後聽回放喔!可回放至2/24)

更多關於野可以:

野可以,是一個以「生活就是學習」為核心的教育實踐空間。
我們相信,孩子的成長,不只來自課程與教室,也來自真實的世界與真實的人。

#分享會 #多元文化 #生活

最近基地來了一位德國人—藍雅,他跟著孩子們一起去公園、一起做實驗、一起整理秘密基地。藍雅正在練習他的中文,他希望透過一起生活的方式沈浸式的學習,所以比起走馬看花的環島,他選擇選一個地方待下來過一下台灣人的日常生活。他說從日常生活用語到童言童...
04/12/2025

最近基地來了一位德國人—藍雅,他跟著孩子們一起去公園、一起做實驗、一起整理秘密基地。

藍雅正在練習他的中文,他希望透過一起生活的方式沈浸式的學習,所以比起走馬看花的環島,他選擇選一個地方待下來過一下台灣人的日常生活。

他說從日常生活用語到童言童語,這些對話讓他的單字清單瘋狂加長。

而孩子們也從一開始的保持距離觀察,到後來一句一句的喊著「藍雅~一起來…」

世界很大,在我們還沒開始環遊世界之前,可以先邀請世界到家裡來。

#自學 #共學 #野可以 #台中 #實驗教育

自學Q&A8. 如果是對藝術人文社會領域有興趣感覺可以從小製作作品集,但若想進入理工相關領域要怎麼辦呢?其實理工領域也有「作品集」只是形式可能跟人文藝術類不太一樣。對科學、工程、資訊、數學有興趣的孩子,在自學環境裡反而有更多空間做出體制內不...
30/11/2025

自學Q&A

8. 如果是對藝術人文社會領域有興趣感覺可以從小製作作品集,但若想進入理工相關領域要怎麼辦呢?

其實理工領域也有「作品集」只是形式可能跟人文藝術類不太一樣。

對科學、工程、資訊、數學有興趣的孩子,在自學環境裡反而有更多空間做出體制內不容易做的事,他們可以自己設計實驗、寫小程式、做模型、拆開機器了解構造、跑資料分析、做小研究、寫觀察紀錄⋯⋯這些全都是非常有力的「理工作品」。

甚至很多理工領域的升學管道本來就歡迎有專題能力、有做研究能力的學生透過特殊選才等管道入學。

#自學 #共學 #野可以 #台中 #實驗教育

自學Q&A7. 自學的孩子考得上高中、大學嗎?可以,而且很多孩子做得到。高中與大學的入學管道本來就很多元,不是只有一次考試決定未來。自學的孩子如果選擇升學,通常會用兩種方式準備:一種是回到體制應試,目標明確的孩子通常因為早已習慣自己找資料、...
26/11/2025

自學Q&A

7. 自學的孩子考得上高中、大學嗎?

可以,而且很多孩子做得到。

高中與大學的入學管道本來就很多元,不是只有一次考試決定未來。

自學的孩子如果選擇升學,通常會用兩種方式準備:

一種是回到體制應試,目標明確的孩子通常因為早已習慣自己找資料、安排時間、設定目標,所以補的速度往往比想像中快。

另一種是用特色表現申請,孩子在自學期間累積的專題、作品、學習成果、競賽、志願服務,都能成為升學時的有力證明。這些立基於真實經驗、興趣的成果,常常比只有考試成績更能說服學校。

其實真正影響升學的,不是在體制內或體制外,而是孩子是否具備知道自己要什麼、願意為目標努力、能夠規劃時間、遇到問題願意找方法的能力。

#自學 #共學 #野可以 #台中 #實驗教育

自學Q&A6. 自學會有作業嗎?例如國字還是需要反覆練習才會寫正確(不會多一橫少一撇),如果沒有作業怎麼樣熟悉教學內容?自學沒有傳統學校帶回家寫的制式化回家功課,而那些需要反覆操作才能熟練的作業從「被指定」變成「為了需要而練習」。以國字來舉...
25/11/2025

自學Q&A

6. 自學會有作業嗎?例如國字還是需要反覆練習才會寫正確(不會多一橫少一撇),如果沒有作業怎麼樣熟悉教學內容?

自學沒有傳統學校帶回家寫的制式化回家功課,而那些需要反覆操作才能熟練的作業從「被指定」變成「為了需要而練習」。

以國字來舉例:孩子確實需要反覆練習才能寫得正確、寫得漂亮,但在自學環境裡,這份練習不是為了交差,而是源自於他「需要寫」、或「想把它寫好」。

例如在做專題、寫紀錄、寫卡片時,字寫不出來、寫醜了、寫錯了,就是最自然的練習動機。

當孩子覺得自己需要這個能力時,練習會變得紮實很多。此時的「作業」就會變得像一種自主的訓練:他想把字寫好、想把報告做完整、想把資訊記清楚,自然會主動要求練習、請教老師、或自己找方法。

也就是說:自學不是不練習,而是讓練習有意義、有理由、有方向。

在這樣的脈絡裡,孩子練得並不會比體制少,只是形式不同——不是寫回家作業本,而是在使用中熟悉技能、在任務裡鍛鍊能力。

#自學 #共學 #野可以 #台中 #實驗教育

自學放Q&A5. 自學的學習進度要怎麼評估?會不會等到小學畢業才發現很多都沒有學到、都不會?或是因為沒有考試學得不紮實?在自學的脈絡裡,學習並不是沒有進度,而是用更貼近生活的方式被觀察——孩子在做專題、解決問題、討論事情、或是執行一個任務時...
23/11/2025

自學放Q&A

5. 自學的學習進度要怎麼評估?會不會等到小學畢業才發現很多都沒有學到、都不會?或是因為沒有考試學得不紮實?

在自學的脈絡裡,學習並不是沒有進度,而是用更貼近生活的方式被觀察——孩子在做專題、解決問題、討論事情、或是執行一個任務時,會自然暴露他們懂什麼、哪裡還空著、哪裡需要補。

這個問題背後的擔心或焦慮其實不是「沒有考試」,而是「不知道孩子正在學什麼」。

自學環境裡,大人會透過日常紀錄、對話、作品、任務回饋等方式,在過程中就看到孩子的學習軌跡,而不是等到某個學期末才發現問題。

至於會不會學得不紮實?其實,紮實並不是由考試決定,而是由孩子是否真正理解、是否能實作、是否能主動再往前走決定。

當孩子對某件事有興趣、有動機、願意花時間練習,他們的學習往往比被要求背誦、死記還要深。

#自學 #共學 #野可以 #實驗教育 #台中

自學Q&A3. 小學自學是不是代表國中也要自學?這個答案是:不一定。在台灣,「非學校型態實驗教育」(自學)是以學習階段來申請和審核的,每個階段的選擇都是獨立的。即便是小學六年期間或國中三年期間,也都可以回到體制內。4. 會不會很難回去體制內...
22/11/2025

自學Q&A

3. 小學自學是不是代表國中也要自學?

這個答案是:不一定。

在台灣,「非學校型態實驗教育」(自學)是以學習階段來申請和審核的,每個階段的選擇都是獨立的。

即便是小學六年期間或國中三年期間,也都可以回到體制內。

4. 會不會很難回去體制內?(包含進度跟不上、難以適應考試文化)

能不能順利回到體制內,取決於孩子在自學過程中建立了什麼能力。在這樣的環境裡,孩子通常會發展出自我管理、追尋興趣、尋找資源、投入練習的能力——具備這些基礎後,他們若選擇回到體制內,大多能在短時間內把需要的知識補上,甚至更快找到讀書的節奏。

進度與考試文化確實需要適應,但孩子若已經學會了「如何學習」,他們回到體制內時不是被動跟上,而是主動調整步伐。

反而真正困難的是「為什麼要考試」這件事的意義轉換。當理解了原因、多了內在動機,適應也會變得快得多。

#自學 #共學 #野可以 #實驗教育 #台中自學

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