Florian Lemercier

04/06/2026

Le micro s'ouvre, le voyant rouge s'allume, et tout le reste disparaît. 🎙️ Ce sentiment, ce 'coup de jus' que je décris dans cette vidéo, est la raison pour laquelle je consacre ma vie à l'audiovisuel. En cette Fête de la Radio, je voulais rendre hommage à ce média intemporel qui crée un lien unique entre celui qui parle et celui qui écoute, peu importe où il se trouve. Que la radio soit une passion, un métier ou simplement une compagne quotidienne, elle reste pour moi le média de la sincérité. Et pour vous, quel est votre plus beau souvenir lié à la radio ? Partagez vos histoires en commentaires, je serai ravi de les lire aujourd'hui. 📻✨

21/05/2026

Votre enfant passe le brevet cette année ?
Voici TOUT ce que vous devez savoir sur les aménagements DNB et les grandes nouveautés 2026 !

📋 LES AMÉNAGEMENTS POSSIBLES AU DNB

La règle d'or à retenir :
les aménagements demandés doivent être cohérents avec ce qui est déjà mis en place toute l'année en classe.
On ne peut pas demander un iPad ou un ordinateur le jour du brevet si l'enfant n'en a jamais utilisé un seul en contrôle.
Le médecin scolaire et l'équipe pédagogique vérifieront cette cohérence.

⏱ LE TIERS-TEMPS
C'est l'aménagement le plus courant. Concrètement, votre enfant bénéficie d'1/3 de temps supplémentaire pour chaque épreuve. Si l'épreuve dure 2h, il aura 2h40. Pour un enfant qui relit lentement ou qui a besoin de plus de temps pour organiser ses idées, c'est souvent ce qui fait basculer une note.

💻 L'ORDINATEUR OU LA TABLETTE — et notamment l'iPad

Pour les enfants dysgraphiques, dyspraxiques Tdah (et tous les autres ....), dont l'écriture est trop lente, illisible ou physiquement douloureuse.
L'idée : supprimer l'obstacle du geste graphique pour que l'enfant puisse se concentrer uniquement sur le contenu.

🍎l'ordinateur ou l'iPad au brevet : c'est possible

Les logiciels autorisés doivent être précisés dans le dossier :
→ Traitement de texte (Word, LibreOffice, Pages …) : oui,(si autorisées dans la notification)
→ Logiciel de synthèse vocale (le texte est lu à voix haute) : oui, si l'enfant en a l'habitude
→ Logiciel de dictée vocale (Dragon Naturally Speaking , dictée vocale native de l'Ipad : oui, si déjà utilisé en classe

📌 Notez précisément les noms des logiciels dans le dossier. "Ordinateur avec logiciels" ne suffit pas — si le logiciel n'est pas nommé, il peut être refusé le jour J.

→ Clavier Bluetooth physique à l'Ipad : indispensable si l'enfant tape au clavier.
Sans ça, le clavier virtuel occupe la moitié de l'écran !


🗣 LES AIDES HUMAINES — le plus mal compris de tous les aménagements

Il existe trois rôles bien distincts qu'il faut demander explicitement :

👁️ LE SECRÉTAIRE LECTEUR
Il lit les consignes et les textes à voix haute, autant de fois que le candidat le demande.
Rien de plus.
Pour un enfant dyslexique sévère, déchiffrer ET comprendre en même temps est souvent impossible , le lecteur supprime cet obstacle.

✍️ LE SECRÉTAIRE SCRIPTEUR
Il écrit exactement ce que l'enfant dicte, mot pour mot, sans corriger la syntaxe ni changer un mot.
Mission de pure exécution. Utile quand l'écriture ou la frappe épuise trop d'énergie.

🔄 LE REFORMULATEUR (ou "assistant")
Il peut reformuler une consigne complexe, séquencer une question à plusieurs étapes, expliciter un sens second ou une formulation ambiguë.
⚠️ Ce rôle doit être expressément mentionné dans la notification. Sans la mention "reformulation", le secrétaire ne peut pas le faire.

🏠 LA SALLE SÉPARÉE OU ISOLÉE
Indispensable si votre enfant a un secrétaire ou utilise un logiciel sonore.
Et pour les enfants TSA , TDAH ou anxieux.... : l'environnement peut coûter autant que l'épreuve elle-même.

📄 LES SUJETS ADAPTÉS
Police agrandie, interligne augmentée, mise en page allégée.

🧮 LA CALCULATRICE POUR LES DYSCALCULIQUES
Peu connue mais elle existe ! Une calculatrice simple non programmable peut être autorisée pour toutes les épreuves — même celles qui ne l'autorisent pas habituellement.

🤝 L'AESH LE JOUR J — NOUVEAUTÉ 2026 🎉
La présence d'un AESH familier peut désormais être accordée pour les élèves qui en ont besoin.

✅ LA NON-PRISE EN COMPTE DE L'ORTHOGRAPHE — NOUVEAUTÉ 2026 🎉
L'orthographe ne peut plus pénaliser la note de votre enfant.
Une avancée majeure réclamée depuis des années !!

📅 QUAND ET COMMENT FAIRE LA DEMANDE ?

→ La demande se fait en 4ème (fin du 2e trimestre), pas en 3ème !
→ Elle est totalement indépendante du PAP, du PPS ou du dossier MDPH
→ Avoir un PAP ne garantit PAS automatiquement des aménagements pour le brevet

📂 Deux procédures :
• Procédure simplifiée : pour les enfants avec un PAP ou PPS déjà en vigueur, avec des aménagements cohérents avec la classe
• Procédure complète : pour tous les autres cas (pas de PAP/PPS, aménagements nouveaux, aggravation…)

🔗 J'ai tout détaillé en 4 étapes sur mon blog → lien en commentaire 👇
Et j'ai aussi un article dédié à l'iPad comme solution pour les Dys, avec les apps recommandées → lien aussi en commentaire !
https://dys-et-performants.com/

Des questions ? Posez-les en commentaires 💬
Partagez à toutes les familles qui en ont besoin 🙏

'élèves

19/05/2026

CHOC & DÉGOÛT : QUAND L'ÉCOLE CHOISIT DE SANCTIONNER LE HANDICAP ❌
Je viens de prendre connaissance de cette allocution d'Édouard Geffray (Ministère de l’Éducation nationale) sur M6 Info : « Tolérance zéro pour l’orthographe au brevet et au bac ». Une copie au niveau jugé "insuffisant" en syntaxe et grammaire ne pourra plus obtenir la moyenne. Et cela, dans toutes les matières. Les maths, la philo, la science.
En tant qu’auteur du livre "Sur les ondes d'une vie de dyslexie", mais avant tout en tant que dyslexique, dysorthographique et dyscalculique, je suis profondément choqué.
Ce discours me donne la nausée. Il prouve, une fois de plus, à quel point les décideurs sont déconnectés et incapables de comprendre nos points de vue et nos réalités.
Ce que cette mesure cache, c’est une double peine institutionnelle :
1️⃣ La confusion entre intelligence et automatisme : Une faute d'orthographe n'est pas un manque de travail ou de relecture. C'est un trouble cognitif. Juger la réflexion d'un élève en philosophie ou sa logique en mathématiques sur sa capacité à accorder un participe passé, c'est d'une injustice sans nom.
2️⃣ L'effacement des efforts : On parle de gamins qui passent des heures à compenser, à fatiguer leur cerveau deux fois plus que les autres pour accoucher d'un raisonnement. Et la réponse du système ? "Zéro pointé, niveau insuffisant."
Messieurs les ministres, l’intelligence ne se résume pas à l’absence de fautes de frappe ou d'accords. En fermant la porte des diplômes aux profils atypiques sous prétexte de "redorer le niveau", vous vous privez de talents, de créativité et de résilience dont notre société a cruellement besoin.
Aux élèves DYS et à leurs parents qui s'inquiètent : ne lâchez rien. Vos droits aux aménagements (tiers-temps, bienveillance orthographique) sont des obligations légales. Ne laissez personne vous faire croire que votre valeur dépend d'une règle de grammaire.
Partagez si, vous aussi, vous refusez une école qui exclut au lieu d'inclure. 🌐👇
source : M6 Infos

22/04/2026

Plus qu’un film, une immersion totale. ❤️ Je sors de la séance de Michael et les mots me manquent encore. Vivre ça sur grand écran, c’est redécouvrir pourquoi on aime cet artiste . Et repartir avec cette pièce de collection en métal, c’est la cerise sur le gâteau après une sacrée épopée pour l’obtenir ! Une soirée que je n’oublierai pas. Merci pour ton talent qui nous fait revivre ton oncle 🍿👑

04/04/2026

02/04/2026

01/04/2026

Retour aux sources... avec une petite émotion ! 🏛️✨
Ce matin, j'ai eu le plaisir de retourner dans mon ancien collège pour une intervention témoignage auprès des élèves. C’est un sentiment particulier de franchir ces portes à nouveau, mais cette fois-ci pour partager mon parcours et échanger avec la nouvelle génération.
Le moment fort de la matinée ? Déposer mon livre au CDI. Savoir qu'il restera ici, là où j'ai moi-même appris, est une magnifique façon de boucler la boucle. 📖❤️
Un immense merci à l'établissement pour l'accueil ! 🎤

31/03/2026

🎙️ Nouvel épisode – DYS-POSITIF vous donne la parole

Nous recevons Florian Lemercier, entrepreneur, animateur radio et auteur. Dyslexique, il partage avec nous son parcours, de ses débuts dans les médias à ses projets actuels.

Il revient sur les difficultés rencontrées, les adaptations mises en place et la manière dont il a su construire son propre chemin professionnel.

Un échange sincère et inspirant, qui apporte un regard concret sur les parcours atypiques.

🔗 Écouter l’épisode :

On donne la parole à Florian Lemercier, entrepreneur, animateur radio et auteur. Dyslexique, il a longtemps entendu qu’il n’y arriverait pas. Aujourd’hui, il anime, forme, crée… et a même écrit un livre. Dans cet épisode, il revient sur son parcours, ses débuts, ses obstacles et la man...